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The life about which the true Teacher teaches by Psychology
Han Yu, a Chinese essayist, poet, and thinker from the Tang dynasty, defines what a teacher is in his famous written works: 'A teacher is someone who teaches academics and the proper duty of human beings, and who becomes a role model for people.' There are teachers who teach only knowledge, and there are teachers who teach the duty of life, upright character, and answer their disciples' deep questions. What kind of truth would a true teacher teach? How he would untie the questions in his disciples' hearts?
当问题出现时，双方都有自己想要得到的事情，是否真的需要牺牲其中一方？
教育这一行常常会遇到一些比较难处理的小孩子，或许很多人会说他们不听话，说他们朽木不可雕。比如，有一个7岁的孩子，阿民，讨厌做作业，只想要玩游戏。我的同事很想让他好好学习，因此每天都会让他做6页的作业。要是完成6页作业，就可以玩游戏。但是，每当他完成作业时，已经接近下课，无法玩游戏了。这对他来说简直是恶梦，因此他干脆不来了。要是父母劝他来上课，就对着父母大发脾气。遇到这样的学生，该如何帮助他呢？
若只看＜一方面＞来思考并行动，就会产生问题，不会按照所想的达成。所以也要看＜其他方面＞，甚至要思考「两个部分、三个部分」才行 （郑明析牧师）。针对阿民，我们开始思考，还有没有其他方法？有什么部分是被忽视的？
后来，参考了育儿书籍 [1]，我才发现，原来是我们太过心急。我们要让孩子按照我们的方式来改正，但是却没有顾虑到孩子的能力与感受。
借由讨论解决问题
于是，我们改变方式，尝试和阿民讨论解决方法。有些人可能会认为，孩子这么小，怎么可能有什么好的方法？不如由成人来决定更好。这样想的话，你就会因为太急躁而中断了沟通的桥梁。
首先，让对方谈谈他对于这件事的感受。再来，我们也说出我们的看法和感受。
接下来，就是解决问题的关键：讨论。我们问阿民，要怎样才能兼顾学习和游戏呢？出乎意料，阿民说：“我可以一天做1页英语作业，然后我想要玩游戏。”
教师把阿民的意见写在纸上，同时也提出自己的意见：“好的，我写下来了。我希望阿民每天也做1页其他科目的作业。”
阿民接着说：“我想要一整天画画和睡觉。”说到这里，有些人可能会认为这个意见很荒唐，但是无论如何，为了表示尊重，你一定要先接受。当孩子觉得自己被尊重，才能进行下一个阶段的讨论。
我们把意见写下来之后，就看看要怎样执行。
教师：“阿民每天做一页英文作业，就可以参与游戏。”
阿民：“如果要每天做一页其他科目的作业，完成之后，我要画画。”
教师：“好的。但是，我不同意阿民睡觉，因为会影响其他同学。”阿民想了想，也同意了。
本来棘手的问题就这样简单地解决了。现在，阿民每天都来学习中心，做作业，也不发脾气。
难道只有2个选择？多方面思考才能找到其他的路
从阿民的个案放大来看看我们的生活。在解决问题的时候，我们很少会多方面思考。有时候，因为只想到一个方面，所以让自己陷入“牺牲”和“失败”的选择。就像一开始的时候，教师只想到要阿民学习而让他做6页的作业，却因此牺牲阿民的需求，导致阿民对于学习更加反感。结果，本来想要帮助阿民却造成了反效果。
看看自己生活中所发生的事情。是否因为只想到一方面而让自己牺牲、让自己选择了失败？然后叹气说这是最好的选择？有其他的路，所以别太执著（郑明析牧师），与他人试一试以上的商讨方式，找出另外一个，甚至是另外两个或三个不同的观点，再来解决问题吧。
参考：
1.《如何说，孩子才会听；怎么听，孩子才肯说》阿黛尔•法伯 & 伊莱恩•玛兹丽施
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- 날짜
- 11/14/2015
